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sunbet手机版官网下载:我们的学生一到企业就可以开始工作

时间:2021/11/27 21:00:45   作者:   来源:   阅读:14   评论:0
内容摘要:长期以来,高职院校在培训教学过程中具有高投入、高损失、高风险、难实施、难观察、难再现的特点。针对这种情况,上海先后在上海中等职业学校建立了15个示范性虚拟仿真实训室项目,在上海高等职业学校建立了18个示范性虚拟仿真实训基地。据上海电子信息职业技术学院院长赵建介绍,该学院与上海临港新区工业园区对接,并与华为技术有限公司、...
长期以来,高职院校在培训教学过程中具有高投入、高损失、高风险、难实施、难观察、难再现的特点。针对这种情况,上海先后在上海中等职业学校建立了15个示范性虚拟仿真实训室项目,在上海高等职业学校建立了18个示范性虚拟仿真实训基地。

据上海电子信息职业技术学院院长赵建介绍,该学院与上海临港新区工业园区对接,并与华为技术有限公司、打造“5G移动通信职业教育示范虚拟仿真实训基地”。涵盖教学、科研创新、展示、科普等多种功能需求。据上海工业技术学校校长张维刚介绍,学校与上海航天、上海联通等公司合作,探索“互联网+”和“智能+”虚拟仿真培训教育新形式,打造“5G +智能培训黑光工厂”。

江南职业学校校长魏芳芳表示,“数字化造船、精细化管理”是发展的必然方向。这个“虚拟工厂”不仅涵盖了船舶建造的全过程,更整合了整个岗位的专业能力和专业素质。教师对学生的操作规范和动作要领进行评估和指导,对钢材预处理、零部件加工、中间产品制造等工作场景进行分阶段评估,执行船体装配工、船舶焊工等协同综合工作任务。、开展程序互查、岗位互评,实现岗位协同评价。魏芳芳表示:“最重要的变化是,我们的学生一到企业就可以开始工作,而且供不应求。”

2021年,全市共有5所中职学校、2所高职院校成功入围教育部示范性虚拟仿真实训基地建设与培养项目。未来,市教委将推进建设适应高职院校数字化教学需求的实训课程体系,开展数字化环境下实训创新研究与实践。


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